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七步成师学习设计模型：学习结果分析，重难点分析，学习者分析，学习目标设计，学习评价设计，学习过程设计，学习产品开发。
学习结果分析
(资料图片)
学习设计的第1步就是思考学生到底学什么，为什么学这个过程就是学习结果分析？学习结果分析一般分为三大步：
第1步必须认真阅读课程标准教材和考试说明等
第2步初步填写预期的学习结果表
第3步预判学习结果中哪些是重点，哪些是难点？
寻找学习结果的三种方法：一是提取陈述性知识和技能，可以从教材中找到，二是提炼，有的观念观点技能不是直接从教材中就可以找到的，而是需要进行一番思考才能提炼出来，三是综合根据本章节的知识技能等分析可能会形成什么能力和素养。
学习者分析
学习者是学习活动的主体，学习设计是否与学习者的特征相匹配是决定学习设计成功与否的关键因素，学习者分析也就是我们俗称的备学生。
学习目标设计
设计主要解决的问题是目标在哪里，我们怎么确定到达了目标，如何引导学生到达目标，因此在设计阶段主要有三个设计学习，目标设计学习评估设计学习过程设计。
学习目标等于学生加掌握程度加学习结果加可观察的行为。
学习评价设计
学习评价是收集有关学生课堂的信息，通过比较形成判断实施反馈，以服务于学生的学习过程，目的在于促进学生的学习，学习评价的全流程是：评价准备-获取信息-形成判断-决策反馈。
学习过程设计
一般而言，学习有三个核心子，过程知识的建构过程，知识的巩固过程，知识的运用过程，再加上启动和总结两个辅助子过程，这5个学习子过程就构建了五星网状学习模型。
学习产品开发
学习产品开发就是在分析设计的基础上，开发师生需要的教案，学案素材，课件作业等。设计是一个使梦想变成现实的过程，从备课的教学设计再到学习设计起，背后是对教学认识不断深化升级的过程。
